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教育的底色

教育的底色

  • 分类:师生随笔
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  • 发布时间:2020-10-20 14:45
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教育的底色
爱是教育永恒的底色。
                                     ——题记
      不管时光如何流逝,形势如何变化,始终不变的是教育者教书育人的初心。不同于往年的开学,今年的复课复学蒙上了一层与众不同的色彩。教学工作与疫情防控工作同时展开,教学过程更加细致化,教育元素更加多样化。许多学校也在传统的书本教育的基础上,增加了生命健康教育和责任担当教育的内容。
      一场疫情灾难,让人们开始重新思考人与自然的关系,同时也开始审视人与自我的关系。当今社会,网络的便捷,使得价值观开始趋向于多元化,各种价值观鱼龙混杂,充斥着青少年的心灵。举个例子来说,有人忽视自身的身体健康诉求,熬夜、应酬、暴饮暴食,透支自己的健康,最终倒在了追逐成功的路上。新闻中,年轻人猝死的案例不计其数。
      作为一个有着七年跑龄的跑者,我深知生命健康的重要性。跑步带给我自身的益处,使得我将这项运动一直坚持到今天。在这七年间,我参加过几场马拉松比赛,却发现了一个奇怪的现象。马拉松比赛的主力军大多是三十到四十岁的中年人,像我这样二十多岁的年轻人,几乎很少看见出现在跑者队伍里。再者,纵观我们的基础教育的体育课,学生八百米的体能测试结果让人堪忧。体重超标、体质虚弱,爬个楼梯就气喘吁吁这种情况非常普遍。
      尽管我是一名语文教师,但我觉得教育不区分学科,抓住教育契机的教育就是最好的教育。我决定感染并带动我的学生,加入到跑步锻炼的行列中。
于是每天下班后,其他的老师都回家了,我回到学校宿舍,换上轻便的运动装和跑步鞋,开始了我的黄昏跑步之旅。起初,我一个人奔跑在操场上,路过的学生会纷纷侧目,有的学生还会喊“老师,加油!”慢慢地,中途就有学生主动问是否可以和我一起跑。再到现在,坚持得久了,我就有了固定的跑步队伍。我会在下课后,叫上我的学生,我们在跑步这个过程中亦师亦友。
      从跑前热身到跑后拉伸,我一点一点传授给学生们动作要领。他们也在日复一日坚持奔跑的过程中,增强了身体素质,渐渐明白了跑步尤其是马拉松的精髓,是坚持到底和永不放弃的精神。这种精神不仅是跑步所必须的,也是人生的制胜法宝。
      我们一路奔跑,一起成长。不绝如缕的加油声、飞奔的身影、夕阳的余晖,这些融合成一道校园靓丽的风景线。
      生命重于泰山,健康高于一切。眼看当今疫情防控已经成为一项常态化工作,我们不能只在这个过程中被动地预防,更要主动地增强自身身体素质和抵抗疾病的免疫力,守住幸福的大门,永远将病毒永远拒之门外。
      中学生尚且处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期,需要教师进行适时的引导。最好的教育不是长篇的论说大道理,而是要在实际的交往中,注入改造的基因,使得学生能够自觉主动地改变自己的行为。
      教育机会无处不在,只是缺少善于发现的眼睛。
      学生小姜是一名看起来五大三粗的男孩,平时不怎么和我交流。有一次,不知怎的,竟然破天荒地问我一道高中数学题。理科生出身的我,立即拿起笔演算起来。我飞快地列着公式,可答案始终不正确。我一遍遍的推理过程,就是没有发现哪里出现了差错。这时用过的演算纸铺满了桌子,小姜说了一句话,算了,不过是一道选择题,也就是五分,不做了。
      刹那间,我突然明白了,为什么小陈在数学学习下的功夫不少,成绩却没有提升,原来问题出在这里。他遇到难题就逃避,而不会做的题目才正是提升成绩的关键。我虽然解题已经到了一种焦头烂额的地步,但是我不想放弃。因为,老师的行为举动永远是学生效仿的对象,如果我今天放弃了一道数学题,那他以后就会认为我的老师,遇到不会的题目就放弃,自己就会堂而皇之的找理由放弃。
      晚自习一节一节的过去了,那道数学题我依然没有正确的思路。最后,我请教了另一名老师,才发现了自己中间有一个环节出了错。此时,晚自习早已经结束了,我回到宿舍,顾不上洗漱,先把解题的思路和用到的公式详细地写在了一张纸上。赶在宿舍熄灯前,托学生把这张纸交给了小姜。在这张纸的背面,我附上了一句话:不会的题不要留到第二天,哪怕是不睡觉也要解决。
      这次经历让我明白,老师与学生是共同在成长的。与学生一起解决难题,克服困难,其实也是在用实际行动告诉他,学习是学生的天职,容不得半点马虎和懈怠。看似是宏大的教育命题,其实就是在点滴的教育过程中实现。
      这次疫情,各行各业的劳动者都在用自己的实际行动,贡献自己的力量。我们也应该让学生明确意识到自己的责任与担当。学习是他们最大的责任,要努力学习,在国家将来有难的时候,能做一个像钟南山院士那样,顶天立地大写的人。
      复课复学后,我的思想有了很大的转变。我在停课不停学的假期中,接触到了许多在线教育平台。这些教育平台的老师授课风格清一色的受到了学生的喜欢。这些带给了我很大的启发。我们平时的课堂,是否在有些环节的处理上出现了差池,导致学生的积极性提升不上去,成绩难以提升。
      如今网络技术的发展迅猛,获取知识不再有边界。如果我们教师不做出实实在在的改变,固步自封,今后该如何站稳讲台,又该如何赢得学生的认可和尊重。在线教育越来越被社会的认可,这是大势所趋,对教师发起了巨大的挑战。难道我们教师不应该有危机意识吗?生于忧患死于安乐,教师也要在这次疫情大考中,重新审视自己,修正自己,提升自己,让自己步入良性的专业发展轨道。
      不管当下处于疫情防控的哪个阶段,教育依然不失去它的本真。勤勤恳恳教书,踏踏实实育人,是每一位教育者的初心和使命。作为教育战线的一员,关爱学生成长,紧跟时代的步伐是我义不容辞的责任。这次疫情不仅是对疾病防控的一次 大考验,更是对我们专业素质和专业能力的大检测。
      抓住时机,适时引导;身体力行,做好表率。生命重于泰山,责任高于一切。珍惜生命,勇担重任,这是我们要给学生上好的重要的一课。而生命健康教育和责任担当教育,就是这次疫情带给我们最好最鲜活的教育素材。
      教师的爱不是愚昧的溺爱与偏袒,而是与时俱进、放眼未来的大爱,是为学生发展与成长奠基周全用心全盘的考虑。我们每位教师都应该在考验中升华,在历练中进步。何为教育的底色?就是我们始终不渝坚守的让每个学生幸福的初心。
      爱是教育永恒的底色,愿你我能领悟,并用一生去实践它。
 
编辑:吴孟瑾
审核:李盼盼
 
 

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